元培学校：家校“双轨”养习惯，劳动“清单”促提升
今春开学以来，元培学校以“劳动习惯养成”为抓手，以“家庭责任清单”为载体，扎实推进劳动教育家校协同育人，取得了家校反响良好的阶段性成效。
学校将劳动教育融入日常管理，通过晨会、班会、劳动实践课引导学生树立正确劳动观念；设立“校园责任区”“班级劳动岗”“个人责任田”，细化日常劳动任务；配套《学生日常劳动习惯养成评价表》，量化记录、每周评选“劳动之星”，营造“比学赶超”的良好氛围，帮助学生在实践中形成规范的劳动行为与自觉意识。
学校设计“家庭劳动责任清单”，按年级分层设置任务：低年级侧重整理书包、洗小件衣物等基础劳动；中年级加入扫地拖地、绿植照料、日常家务等力所能及劳动；高年级承担简单烹饪、照顾长辈等拓展任务。通过“学校布置—家庭落实—家长评价—班级分享”的管理模式，家长以照片、视频形式反馈，班主任定期点评并纳入综合素质评价，有效延伸了劳动教育链条。
学校通过家长会、致家长一封信、线上微课等方式，引导家长树立科学劳动教育观念，避免包办代替，让劳动成为亲子沟通的桥梁与家庭幸福的催化剂。
活动开展以来，全校学生参与家庭劳动的比例提升至92%以上，85%的家长反映孩子劳动主动性显著增强。校园内环境更整洁有序，家庭中孩子主动分担家务，责任感与感恩情怀明显提升。元培学校将持续深化劳动教育模式，推动与“五育”深度融合，助力学生全面发展。
供稿：元培学校
编辑：欧阳向前
复审：唐力
三审：王冬胜
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