衡阳县教育局开展《湖南省促进学生心理健康条例》学习暨心理健康教育研讨会活动
5月29日，《湖南省促进学生心理健康条例》经湖南省第十四届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过并公布。为扎实推进《条例》落地见效，6月3日，衡阳县教育局举行以“推动全员心理育人，促进学生心理健康”为主题的《湖南省促进学生心理健康条例》学习暨心理健康教育研讨会。
县教育局党组成员、副局长常会群指出，这是深入贯彻落实党中央、国务院关于心理健康教育工作决策部署的重要举措，也是推动衡阳县心理健康教育高质量发展的一次关键行动。他要求，要提高政治站位，深刻认识心理健康教育的重大意义；要聚焦关键环节，扎实推进《条例》落地见效；要强化责任担当，确保心理健康教育取得实效。
会上，市级心理健康教育示范校滨江学校从“构建‘三维联动’机制，夯实心理教育基础；打造‘全场景’育人阵地，激活心理教育活力；建立‘精准化’干预体系，守护学生心灵健康。”三个方面分享了该校“全员参与、全程渗透、全方位支持”的心理健康教育体系。
心理健康教学观摩课中，滨江学校心理健康教师陈馒衣的示范课《闪闪发光的我们》，引导学生找到闪光点，为孩子们找到了成就感，树立了自信心。渣江中学心理健康教师刘一清主持了一堂“青春起航，未来可期”的户外心理拓展课，“卸下包袱，轻装前行”等四个心理游戏，让学生们充分感受到团队的力量，收获成长的快乐。观摩的教师纷纷表示，新时代的教育，不仅要传授知识，更要塑造健全人格，培养积极心态；学校作为学生成长的主阵地，必须主动担当，为学生的终身发展奠基。
活动最后，衡阳县中小学教育学与心理学名师工作室成员冯兰兰，从立法背景，立法工作，立法亮点，政府、学校、家庭、社会职责等方面，解读了《湖南省促进学生心理健康条例》。与会人员结合自己从事专职或兼职心理健康教育工作历程，围绕细则内容展开研讨交流。“《条例》突出预防为主，防治结合；科学界定各方职责，构建多方协同机制；不搞‘大而全’，力求‘真而实’。这份重促进、接地气的‘法言法语’真管用。”国家二级心理咨询师、实验学校心理健康教师杨岳南感言。
常会群表示，今天的会议，既是一次专题学习会，也是一次动员部署会，更是一次责任落实会。奔赴新的征程，要以立德树人为根本，以《条例》为指南，以更强的责任感和使命感，共同守护学生的心灵家园，为衡阳县心理健康教育高质量发展作出新的更大贡献。
编辑：欧阳向前
复审：唐力
三审：王振华
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