“五育”纪实|弘扬中学：信息化管理班级，提升学生文明素养
衡阳县弘扬中学自2015年建校来，便配备了多媒体教学设备，近年来，该校高度重视信息化工作，大力推动信息技术与教育教学及管理服务的深度融合。在教育信息化2.0的背景下，该校使用班级管理应用软件，使用班级优化大师，合理运用其多元评价功能和其他功能，用评价激发学生学习兴趣，增进家校有效沟通，进而培养学生良好的学习习惯，让线上班级管理更有效。
在初中阶段，学生正处于心智迅速发展和变化的时期，班级管理不仅需要关注学生的学习成绩，还需要关注他们的行为习惯、心理健康等多方面。传统的班级管理方式往往受限于时间和空间的限制，难以做到全面、及时和高效的管理。
老师利用“班级优化大师”记录学生的日常行为表现，如课堂纪律、作业完成情况、参与班级活动等。通过APP的即时评价功能，对学生的正向行为进行表扬，对需要改进的地方提出建议。这种即时反馈机制能够激励学生积极表现，同时也为班主任提供了丰富的管理数据。
班级优化大师允许老师设置多样化的奖励兑换券，让学生在取得优异成绩时获得应有的奖励，从而激发他们的积极性和自信心。这些奖励可以是明信片、贴纸、水笔等小礼品，也可以是班级荣誉证书、头像挂件、班级之星等非物质奖励，满足学生不同层面的需求。
信息化管理极大提升了班务处理的效率，极大地减轻了教师的负担。班主任导入和管理学生信息，详细记录全班学生的行为表现，并将复杂的数据汇集、处理为清晰的班级情况报表，帮助老师发现管理过程中的盲点。同时根据教师的点评数据，班级优化大师能为每一位学生生成专属的电子档案，直观了解到学生的成长。此外，该工具还提供了班级日志、个人榜、小组榜、单项榜、进步榜、请假管理、成绩发布、作业布置等一系列实用的班务管理工具，帮助班主任更高效地管理班级事务。
信息化管理有效降低了家校之间的沟通成本，促进了双方之间的紧密合作。通过这一平台，老师根据教学和班级管理需要随时点评学生的闪光点和待改进，家长也可以通过该平台查收到学生的在校表现，这样就能够和家长分享学生的成长与进步，让家长更加全面地了解孩子在校的情况，进而形成家校共育的良好氛围。同时，班级优化大师为教师提供了丰富的打卡任务模板，打卡任务发布后，家长和学生可用视频、音频等多种方式上传，打卡情况系统自动统计，让家校培育孩子好习惯，变得简单有效。
通过应用“班级优化大师”进行日常信息化管理，该校实现了班级管理的全面升级。学生的行为习惯得到了显著改善，学习积极性显著提高；班主任的工作效率大幅提升，能够更加专注于学生的个性化发展；家校合作更加紧密，共同为学生的成长提供了有力支持。
供稿：弘扬中学
编辑：欧阳向前
复审：陈莉
三审：蒋自强
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